| ( rouge = incorrect --> bleu = correct ) |
| Erreurs à corriger |
| page 117: I.15.6 Division de N par trois --> I.15.5b Division de N par trois, car le n° I.15.6 est utilisé plus loin pour le rappel de la table de multiplication |
| page 174: I.24.5 Deux exemples de propriétés géométriques intéressantes --> I.24.6 Deux exemples de propriétés géométriques intéressantes |
| Erreurs qui ont été corrigées |
| page 32, Vérifiez que 865 + 211 donne...--> Vérifiez que 1321 + 211 donne... |
| page 37 : Par exemple poser la soustraction ci-dessus n'est pas naturel. --- Par exemple poser la soustraction ci-dessous n'est pas naturel. |
| page 41: ligne 13, troisième partie --> volume 2 |
| page 46: la formule et l'exercice doivent faire référence à la leçon 7 (et pas 8) |
| page 80: l'exercice Exercice I.10.7 demande de prouver quelque chose de faux. Un libellé correct est : Montrer que si n est divisible par p alors n2 est divisible par p. |
| Page 100, le deuxième exercice n'a pas le numéro I.12.3 mais le numéro I.12.4 |
| page 106: Si on n'avait pas d'abord simplifié on serait arrivé à 58/24, qui est évidemment le même nombre que 19/12. --> Si on n'avait pas d'abord simplifié, on serait arrivé à 58/24, qui est évidemment le même nombre que 29/12. |
| page 113: le numéro de la leçon sur la division sur la division euclidienne n'est pas I.5 mais I.15 |
| page 150, légende de la fig. I.22.2: il ne s'agit pas de Jim, mais de Kevin. |
| page 198: Noter que, sur la figure I.27.2, en A il y a en réalité deux angles: --> Noter que, sur la figure I.27.3, en A il y a en réalité deux angles: |
| page 211: pour être plus correct, l'avant dernier paragraphe doit être reformulé comme sur cette image. |
| page 226, exercice I.30.6 : Calculer l'aire du ABCD --> Calculer l'aire du quadrilatère ABCD |
| page 251 (tout en bas de la page) : l'aire d'un triangle est le produit de la longueur d'un côté par celle de la hauteur perpendiculaire, divisé par 2. |
| page 257, exercice I.34.2 : Il faut découper la pyramide générale en 12 petites pyramides à base carrée identiques plus deux parallélépipèdes rectangles à base carrée, plus 8 autres formes. |
| page 287, exercice II.3.2: Il y a des parenthèses intempestives dans les formules. Les formules correctes sont ici: https://lapasserelle.com/documents/exo_II_3_2.png |
| page 306, dans la note de bas de page : sont parallèles à un côté de la base carrée de la pyramide. --> sont dans un même plan qu'un côté de la base carrée de la pyramide. |
| page 313, équation (II.9.1) : le membre de gauche ne doit pas être 1/4 + 6 mais 1/6 + 4 |
| page 362, dans le dernier paragraphe : Alors le segment D'F' a la même longueur que le segment EF --> Alors le segment D'F' a la même longueur que le segment DF |
| page 363, equations (II.20.2) : la dernière doit être AC/BC = DF/EF |
| page 401, exercice II.25.1: Le résultat est approximativement 720 m2 |
| page 401: La surface d'un cercle de pourtour 100 m est approximativement 795.77 m². |
| page 404: les numéros des exercices doivent être II.26.2 et II.26.3 |
| 4e de couv : faute d'orthographe sur le mot délibérément: délibéremment --> délibérément |
| Notes |
| page 14 : Dans le texte nous attribuons aux Indiens l'invention de la notation décimale positionnelle pour exprimer les dizaines, les centaines, etc. Historiquement, la notation positionnelle apparaît en réalité déjà dans les tablettes babyloniennes du début du deuxième millénaire avant J.-C. Cependant, le système indo-arabe pleinement développé est né en Inde, entre 500 avant J.-C. et 500 après J.-C. |
| page 46: l'exercice I.8.1 serait mieux numéroté comme I.7.1, car il est à la fin de la section I.7. Mais on peut aussi le considérer comme le premier exercice de la section I.8. |
